AU Hernings kvalitetssikringskoncept
Idégrundlag
At sætte læringsprocessen i centrum og løbende fremme ansvarsfølelsen for egen læring med henblik på at igangsætte og vedligeholde en fremadrettet, individuel faglig og personlig udvikling hos den enkelte studerende samt sikre både de enkelte kursers og uddannelsers faglige kvalitet.
Målsætning
- Sikre at de kandidater, der er uddannet på AU Herning, har gennemgået et læringsforløb på såvel det faglige som det personlige plan, der gør dem i stand til at gøre en forskel gennem det at skabe bæredygtige resultater af høj kvalitet i både det professionelle og det private liv.
- Opfylde de ovenfra kommende krav til dokumentation af udvalgte delelementer af AU Hernings kvalitetssikringskoncept .
Strategi
AU Hernings læringsorganisation skal identificere sig selv som et læringsmiljø og et tænkende miljø, hvorfor evnen til at træffe beslutninger om sig selv er en vigtig del af den enkeltes evne til at omstille sig og trives.
AU Hernings læringsorganisationer skal have en veludviklet refleksiv kapacitet med henblik på at kunne identificere årsager til succes og fiasko. Den enkeltes evne til refleksion skal udvikles gennem personlig coaching og opstilling af personlige mål og det vigtigste instrument i denne proces er dialogen.
For at kunne leve op til idégrundlaget for AU Hernings kvalitetssikringskoncept og målsætning er det nødvendigt, at alle interessenter, som direkte eller indirekte er medvirkende til at skabe rammerne for læringsprocessen, er ansvarlige for at bidrage med gode og dårlige erfaringer med henblik på løbende at forbedre læringsprocessen og kompetenceudviklingen. Alle interessenter er forpligtet til at bidrage med erfaring samt af egen drift justere sin adfærd i overensstemmelse
med indhøstede erfaringer fra 'best performance'.
